La Asociación Internacional de los Movimientos Familiares de Formación Rural (AIMFR) celebra la publicación del libro Percepciones sobre el sistema pedagógico de alternancia en Perú, una obra que recoge los resultados de una investigación sobre las experiencias y aportes de este modelo educativo en el país.
Publicado en 2026 por Religación Press, el libro reúne las voces de diferentes actores vinculados a los CEFFA y analiza aspectos fundamentales como el sistema pedagógico de alternancia, la asociación local, la formación integral y el desarrollo local y territorial.
Un estudio que recoge las voces de los protagonistas
Los resultados evidencian la importancia de una educación vinculada con la realidad y la vida de los jóvenes. La investigación destaca que la alternancia favorece la articulación entre los aprendizajes y las situaciones reales, contribuyendo al desarrollo personal y profesional de los estudiantes y fortaleciendo su relación con las comunidades y los territorios.
Asimismo, el estudio recoge las perspectivas de diferentes actores educativos y permite reconocer las contribuciones de los CEFFA al desarrollo de las personas, las familias y las comunidades rurales.
De la investigación internacional a las realidades nacionales
Esta publicación forma parte de un camino de investigación promovido internacionalmente por la AIMFR y la Fundación ONDJYLA, que continúa generando nuevos estudios y reflexiones en distintos países.
Después del estudio internacional, varias iniciativas nacionales han profundizado en esta temática, dando lugar a publicaciones y trabajos de investigación. Argentina ha avanzado en este proceso y ahora Perú presenta una nueva obra que permite conocer y analizar las particularidades y resultados de la Educación en Alternancia en su propio contexto.
Los resultados de estas investigaciones también han sido compartidos en ponencias y espacios académicos, y han servido como base para el desarrollo de tesis de maestría y otros trabajos de investigación, ampliando progresivamente el conocimiento sobre el impacto y las contribuciones de la pedagogía de la alternancia.
Un conocimiento que sigue creciendo
La publicación peruana representa un nuevo paso en la construcción colectiva de conocimiento sobre la Alternancia y reafirma la necesidad de continuar investigando una propuesta educativa que vincula educación, vida, familia, trabajo y territorio.
Para la AIMFR, este recorrido confirma la importancia de promover investigaciones que permitan comprender, valorar y fortalecer la identidad y los fundamentos de los Movimientos Familiares de Formación Rural y de los CEFFA en el mundo.
La AIMFR felicita a las autoras y los autores de esta publicación y celebra que la investigación sobre la Educación en Alternancia continúe creciendo, generando nuevos espacios de diálogo, reflexión y transformación educativa.
